تحصیل دانشجویان در 56 نمایندگی در خارج از کشور - وبلاگ ورساچه

به گزارش وبلاگ ورساچه، خبرگزاری خبرنگاران- وزیر علوم گفت: بیش از یک هزار دانشجوی ایرانی و غیرایرانی در 56 نمایندگی دانشگاه در 43 محل در خارج از کشور بر مبنای آموزش های الکترونیک تحصیل می نمایند.

به گزارش خبرگزاری وبلاگ ورساچه به نقل از خانه ملت، آقای منصور غلامی در نشست علنی امروز مجلس شورای اسلامی در جریان آنالیز سوال آقای روح الله عباسپور از خود مبنی بر اینکه علت کاهش دانشجو و افت فعالیت های علمی و تحصیلی در دانشگاه ها چیست؟ گفت: سوال نماینده محترم سوال مبسوطی است و مواد سه گانه مرتبط با قانون برنامه ششم را به صورت خلاصه بیان می نماید. یکی از مباحث، بحث مربوط به دانشگاه پیغام نور است که در حوزه توسعه ارتباطات بین المللی، واحد های برون مرزی و تبدیل شدن به واحد های منطقه ای، دانشگاه پیغام نور کوشش ها و فعالیت های گسترده ای را انجام داده است.

وزیر علوم و تحقیقات دولت دوازدهم ادامه داد: ارتباطات بین المللی را در قالب فعالیت های بین المللی در حوزه آموزش های الکترونیک با دانشگاه های داخل از جمله دانشگاه های عظیم شکل داده است، هر چند در زمان آغاز بیماری کرونا این فناوری در حوزه آموزش یک گسترش همه گیر و بی سابقه ای را شکل داده، اما از ابتدای آغاز برنامه ششم، دانشگاه پیغام نور این بحث را پیگیری نموده و توفقیات بسیاری داشته است، به طوری که تعداد زیادی از دروس و واحد های درسی در فضای غیرحضوری عرضه می شد و قبل از آغاز کرونا تمام شده و تعداد بسیاری فارغ التحصیل داشتند.

وی اضافه کرد: در زمینه همکاری با دانشگاه های خارج از کشور، در همین رابطه با دانشگاه هایی از استرالیا و کانادا و در آسیا دانشگاه هایی از پاکستان و افغانستان ارتباط داشتیم که در این راستا در کشور افغانستان یکی از واحد های فعال ما، دانشگاه پیغام نور است که بیش از 900 دانشجو دارد.

غلامی بیان نمود: تحصیل بیش از یک هزار دانشجوی ایرانی و غیرایرانی در 56 نمایندگی دانشگاه در 43 محل در خارج از کشور بر مبنای آموزش های الکترونیک در حال حاضر جزو دستاورد هایی است که در اجرای برنامه ششم دانشگاه پیغام نور انجام داده است.

وزیر علوم و تحقیقات گفت: ساماندهی مجموعه واحد های پیغام نور به دلیل کاهش دانشجو اجرا شده و از بحث های مهم آن بحث مدیریتی دانشگاه بوده که 137 واحد از 490 مرکز را هماهنگ نموده و ساماندهی برای آموزش هایی که برنامه ریزی جدید مبتنی بر دروس، سرفصل ها و محتوای دروس کردند.

حل مسائل دانشگاه فنی و حرفه ای

وی توضیح داد: یکی از دانشگاه هایی که به آن در برنامه ششم توجه شده، دانشگاه فنی و حرفه ای است که این دانشگاه زمانی که از آموزش و پرورش منفک شد، مسائل اداری مختلفی وجود داشت، از جمله مواد سازمانی و جابجایی املاک که با زحمات شبانه روزی همکاران بنده برطرف شد. همچنین سایر کارکنان آن سازماندهی شدند که امروز جزو دانشگاه های فعال در حوزه مهارتی محسوب می گردد.

غلامی اضافه کرد: درخصوص بازنگری آیین نامه های تحصیلی در بحث نخبگان، فعالیت ها و کوشش های بسیاری صورت گرفت. در دو حوزه براساس بند 3 ماده 64 قانون برنامه ششم با همکاری آموزش و پرورش و سایر دستگاه ها، همچنین سازمان استعداد های درخشان، فعالیت های پرورش نخبگان، راهنمایی تحصیلی و حمایت از نخبگان به خوبی ادامه داشته و آیین نامه های مربوطه مورد بازنگری قرار گرفته است و در حوزه پذیرش بدون آزمون استعداد های درخشان در همه دانشگاه های کشور از جمله دانشگاه آزاد اسلامی براساس همین آیین نامه ها اقدامات صورت گرفت.

این عضو کابینه دولت دوازدهم گفت: در همکاری با بنیاد ملی نخبگان دانشگاهی از امتیازات مندرج در آیین نامه های مربوطه برخوردار می شویم و این کار به صورت مستمر اجرا شده که از نکات مثبت محسوب می گردد و برنامه های دیگری از جمله تجلیل از نخبگان که می توان از زحمات و کوشش آن ها تقدیر کرد.

وی اضافه کرد: در بحث ایجاد واحد های دانشگاهی مشترک با دانشگاه های خارج از کشور از جمله دانشگاه جامعه المصطفی (ص)، واحد های برون مرزی متعددی داریم که در حوزه آموزش عالی مورد توجه قرار گرفته است.

غلامی بیان نمود: درخصوص به روزرسانی تجهیزات دانشگاه فنی و حرفه ای، وزارت علوم اقدامات بسیار خوبی را انجام داده است که در سال 98 و 99 اعتبارات بسیار مناسبی در این خصوص اختصاص داده شد. همچنین در مورد جذب دانشجو و افزایش رشته ها، اتفاقات خوبی در این دانشگاه رقم خورد که قابل توجه است. همچنین در مورد توسعه آموزش نیز در سال های اخیر اقدامات مناسبی اجرا شده است. در مجموع در دانشگاه های فنی و حرفه ای کوشش بر افزایش ظرفیت بوده، اما به دو دلیل نتوانستیم در چند سال اخیر پیروز به انجام آن شویم.

وی ادامه داد: یکی از مهمترین عوامل عدم افزایش دانشجو در سال های اخیر در دانشگاه های فنی و حرفه ای و علمی و کاربردی، اجرای برنامه 3-3-6 آموزش و پرورش بود که فارغ التحصیلان رشته های مهارتی یک سال دیرتر وارد دانشگاه شدند و بسیاری از این افراد وارد دوره های نظری شدند که باعث شد داوطلبان کمتری وارد دانشگاه شوند.

وزیر علوم و تحقیقات در خاتمه اعلام نمود: وزارت علوم توجه ویژه ای به خیران داشته و از ظرفیت آن ها به خوبی استفاده کرد که در این خصوص 75 بنیاد خیرین شکل گرفت و آن ها درخصوص تجهیزات دانشگاهی، بورسیه ها و ادامه تحصیل دانشجویان یاری های بسیاری انجام دادند، لذا در خاتمه باید گفت اتفاقات خوبی در دانشگاه های مهارتی شکل گرفت و در سال های اخیر در بحث آموزش ها، پیشرفت های قابل توجهی داشتیم.